CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO ESPAÑOL III 2021
CUESTIONARIO DIAGÓSTICO CONTEXTUAL
CUESTIONARIO SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE
ELABORACIÓN DE UN BLOG COMO CARPETA DE EVIDENCIAS PARA EL CICLO ESCOLAR 2021-2022 ALUMNOS DE 3er GRADO ESPAÑOL
QUE TAL QUERIDOS ALUMN@S PARA MI ES GRATO DIRIGIRME A USTEDES A TRAVÉS DE ESTE MEDIO Y EN ESTA OCASIÓN ES PARA DARLES A CONOCER LA FORMA EN QUE CONSTRUIRAN SU CARPETA DE EVIDENCIAS DIGITAL EN LA QUE SUBIRÁN SUS PRODUCTOS FINALES DE PROYECTO DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2021-2022 CON LA FINALIDAD DE HACERSE ACREEDORES A UNA VALORACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE Y POR TANTO A UNA CALIFICACIÓN POR PROYECTO SIEMPRE Y CUANDO SE AJUSTE A LA FECHA DE ENTREGA ACORDADA EN LA REUNIÓN DE ENCUADRE DEL PRESENTE CICLO ESCOLAR, TE SUGIERO CONSTRUYAS TU CARPETA DE EVIDENCIAS O BLOG DE GOOGLE. ¡SALUDOS! REVISA EL SIGUIENTE TUTORIAL:
TAMBIÉN PUEDES TRABAJAR EN LUGAR DE BLOG UNA CARPETA COMPARTIDA DESDE GOOGLE DRIVE!
LISTADO DE SITIOS WEB CON RECURSOS DIDÁCTICOS
@prende.mx. Este sitio presenta recursos didácticos (audios, diagramas
temáticos, documentos, imágenes, interactivos, videos) para los grados de 5º y
6º grado, para las asignaturas de ciencias naturales, educación artística,
educación física, español, formación cívica y ética, geografía, historia y
matemáticas:APRENDE MX
CONALITEG. En esta página puedes encontrar la recopilación histórica de los
libros de texto de preescolar, primaria y secundaria https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
Biblioteca digital del ILCE. El sitio presenta diferentes colecciones infantiles y
juveniles que pueden apoyar el aprendizaje de los estudiantes: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
Esta página https://www.franzabaleta.com/
Descartes matemáticas interactivas. Esta página es una herramienta para la creación de unidades didácticas interactivas de uso libre y gratuito, orientada a maestros y estudiantes de toda Iberoamérica: http://descartes.matem.unam.mx/
Para tus tareas. En este sitio encontrará información y diversos recursos para las asignaturas de español, biología, historia, civismo y geografía: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
INAH. El sitio permite realizar paseos virtuales de museos, arqueología y exposiciones del Instituto Nacional de Antropología e Historia: https://www.inah.gob.mx
Programa Nacional de Convivencia Escolar. Encontrará información sobre
prevención, formación y convivencia escolar: https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso
Sección Niñas y Niños. Puedes consultar audiovisuales sobre convivencia
escolar para nivel preescolar y primaria: https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso/documentos/recomendacionespara-ninos-y-ninas?idiom=es
Sección Adolescentes. Puede consultar audiovisuales y herramientas
socioemocionales para nivel secundaria con relación a la convivencia escolar: https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso/documentos/recomendacionespara-adolescentes?idiom=es
Simulador examen en linea Planea 2016
EN ESTA LIGA O URL PODRÁN PRESENTAR EL EXAMEN PLANEA EN LINEA
EDUCACIÓN BÁSICA
2016
EDUCACIÓN BÁSICA
2016
TERCER GRADO SECUNDARIA
Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje
Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje
Da clic en el siguiente hipervínculo y contesta el cuestionario posteriormente envía al profesor tus resultados vía correo electrónico.
http://guiaaprend.deusto.es/test0.asp
Principales Idiomas del Mundo (Proyecto plan de estudios 2006)
Principales Idiomas del Mundo
| Idioma | Familia | Localización principal | Cantidad de hablantes (estimado en millones) |
|---|---|---|---|
| Chino | Sinotibetana | China | 885 |
| Inglés | Indoeuropea (grupo germánico) | América del Norte, Gran Bretaña, Australia, Sudáfrica | 450 |
| Hindi-Urdu | Indoeuropea (grupo indoiraní) | India, Pakistán | 333 |
| Español | Indoeuropea (grupo romance) | América del Sur, España | 266 |
| Portugués | Indoeuropea (grupo romance) | Brasil, Portugal | 175 |
| Bengalí | Indoeuropea (grupo indoiraní) | Bangladesh, India | 162 |
| Ruso | Indoeuropea (grupo eslavo) | ex URSS | 153 |
| Árabe | Afroasiática | África del Norte, Oriente Medio | 150 |
| Japonés | Altaica | Japón | 126 |
| Francés | Indoeuropea (grupo romance) | Francia, Canadá, Bélgica, Suiza, África Negra | 122 |
| Alemán | Indoeuropea (grupo germánico) | Alemania, Austria, Suiza | 118 |
| Wu | Sinotibetana | China (Shanghai) | 77 |
| Javanés | Austronesia | Indonesia (Java) | 75 |
| Coreano | Altaica | Corea | 72 |
| Italiano | Indoeuropea (grupo romance) | Italia | 63 |
| Marathi | Indoeuropea (grupo indoiraní) | Sur de la India | 65 |
| Telugu | Dravidiana | Sur de la India | 55 |
| Tamil | Dravidiana | Sur de la India, Sri Lanka | 48 |
| Cantonés | Sinotibetana | China (Cantón) | 47 |
| Ucraniano | Indoeuropea (grupo eslavo) | Ucrania | 46 |
Fuente: Ethnologue, 12th edition, Dallas, Texas, USA, 1992.
El uso de Prezi como recurso didàctico
Les presento PREZIse trata de un conjunto de herramientas
programadas para hacer presentaciones originales usando una filosofía
completamente diferente a la tradicional de Office. Prezi es
una aplicación basada en flash que cambia radicalmente la forma de dar a
conocer información, te ofrece presentaciones no lineales donde podemos
acercar y alejar mapas visuales que
contengan palabras, enlaces, imágenes, videos etc.
Prezi
es una especie de Power Point del futuro, con una interfaz bastante intuitiva y
un sistema que reemplaza a las clásicas diapositivas por una modalidad más
ágil y dinámica que genera como resultado presentaciones distintas a las
vistas en otros programas. Prezi es el punto de inflexión en la forma de
presentar datos e informes. Se emplea el zoom y el movimiento a través de
la pantalla para destacar los diferentes elementos. Todo se encuentra en una
misma animación en la que el presentador irá moviendo y enfocando los puntos de
los que hable en un momento determinado. Para volver atrás, basta hacer zoom y moverse en
la dirección correcta del gran panel que constituye la presentación. Les presento un vídeo sobre su uso y funcionamiento.
Una
muestra de ello lo encuentras en la presentación de uno de mis alumnos
Proyecto 8 Literatura renacentista "Lazarillo de tormes"
Lazarillo de Tormes |
Un ejemplo de Historieta elaborada un alumno en Pixton:
y por una de mis alumnas mediante su propio blog:
Tratado Primero
El primer tratado comienza con Lázaro de Tormes contando la historia de su infancia. Su sobrenombre proviene del lugar donde nació, que fue el río Tormes. A los ocho años, su padre, Tomé González, fue acusado de robo y obligado a servir a un caballero en contra de los moros. Durante esta expedición perdió su vida.
 |
| Una vista del río Tormes. |
Lázaro y su madre, Antona Pérez, se fueron a vivir a la ciudad donde ella le cocinaba a los estudiantes y le lavaba la ropa a los mozos de caballos del comendador de la Magdalena. Ella comenzó a tener relaciones con un mozo llamado Zaide, y Lázaro aceptó la relación entre ellos porque notó que él traía mejor comida a la casa. Luego, nació el hermano mulato por parte de madre de Lázaro, pero la felicidad les duró muy poco, porque Zaide robó y fue capturado y azotado.
En un mesón conoce su madre a un ciego, al que le pareció que Lázaro le servía como guía. Su madre le dio permiso y Lázaro partió junto al ciego. El ciego era muy astuto y, más que cualquier otro, le enseñó a Lázaro lo difícil que era la vida. El ciego, también, era muy avaro y apenas le daba de comer. Cuando finalmente Lázaro se cansa de vivir con el ciego, éste engañó a su amo para que se diera contra un palo para poder salir de él.
Tratado Segundo
En este tratado Lázaro se encuentra con un clérigo. Lázaro aceptó el trabajo que le propuso el clérigo. A Lázaro no le fue muy bien en este trabajo, ya que el clérigo era avaro y no le alimentaba decentemente. Llegó el momento en el que Lázaro se cansó, y decidió robarle al clérigo el pan de la misa para poder comer. Para poder conseguir el pan, el sacó una copia de la llave del baúl dónde estaba el pan, y lo saco una noche, y se lo comió. Al el clérigo enterarse de esto, decidió asegurar el baúl, pensando que eran ratones que se comían el pan, pero cuando encontró que era Lázaro, el lo despidió de su trabajo.
Tratado Tercero
Lázaro llegó a Toledo, donde, por quince días, vivió de limosnas. Un día, se encontró con un escudero de muy buena apariencia, quien fue su próximo amo. Su nuevo hogar fue una casa con poco alumbrado. La casa carecía de muebles.
Lázaro entonces se dio cuenta de que el escudero, aunque aparentaba ser un hombre de buena familia, en realidad era pobre. Para poder comer, Lázaro tuvo que mendigar, y darle parte de lo que recibía al escudero. Un día el gobierno de esa área prohibió el mendigar por las calles, y Lázaro, por suerte, consiguió comida a través de unas vecinas. El escudero estuvo sin comer por ocho días, hasta que consiguió un real para mandar a Lázaro a comprar comida al mercado.
Más tarde los dueños de la casa del escudero vinieron a cobrar el alquiler de la casa, pero el escudero se excusó y desapareció. Lázaro se quedó una vez más sin amo.
Tratado Cuarto
Las vecinas llevaron a Lázaro a dónde el Fraile de la Merced, su próximo amo. Al fraile le gustaba mucho caminar y visitar. Tanto caminaron Lázaro y el fraile que en ocho días Lázaro rompió su primer par de zapatos. El fraile fue el primer amo en regalarle un par de zapatos. Lázaro se cansó de seguirlo y lo abandonó.
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| Una edición más moderna. |
Tratado Quinto
En este tratado, Lázaro se encuentra con un buldero. El buldero engañaba, junto a un alguacil, a la gente, tratando de convencerla para que creyeran en sus ideales. Por ejemplo, ellos hicieron un "drama" para que la gente creyera en los milagros. Después de cuatro meses Lázaro dejó al buldero, y siguió su camino.
Tratado Sexto
Su próximo amo fue un maestro pintor de panderos, con el cuál duró muy poco. Una vez, Lázaro entró a una Iglesia, dónde se encontró con un capellán, siendo éste su próximo amo. El capellán le dio a Lázaro un asno y cuatro cántaros de agua para ir a vender agua por la ciudad. Este fue el primer trabajo que tuvo Lázaro dónde ganaba comisiones todos los sábados. Estuvo en esas condiciones por cuatro años, y, ahorrando poco a poco, pudo comprarse su primera espada y ropa usada. Después de haber mejorado Lázaro su apariencia , dejó al capellán y también dejó su oficio.
Tratado Séptimo
Después Lázaro se asentó con un alguacil. Duró muy poco con él, porque le pareció que el oficio de su amo era peligroso.
Llegó el día en el que el arcipreste de San Salvador vio a Lázaro y lo casó con una criada suya. Vivía muy bien con su nueva esposa, en una casa al lado del arcipreste. Luego comenzaron a formarse cuentos sobre su esposa y el arcipreste. La mujer de Lázaro lloró mucho por estos cuentos, pero Lázaro la tranquilizó. El decide no hacerle caso a los cuentos para que no hubiera una intervención en su felicidad. Finalmente llegó a un período de estabilidad en su vida, y para él no había nada mejor.
Es propiedad: www.profesorenlinea.cl
Simulador de examen PLANEA 2016
Tercer grado de secundaria
http://201.175.30.219/PLANEA/Resultados2015/Basica2015Examenes/R15ExamenBasica.aspx?id=91
SIMULADOR PLANEA
TUTORIAL USO SCRATCH
INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE EL USO DE SCRATCH
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En ésta liga encontraras información valiosa sobre éste programa:
Proyecto 8 Literatura renacentista "El Cantar del Mio Cid"
Este es un link en el que puedes consultar una obra clásica. Está escrito en castellano medieval y compuesto alrededor del año 1200 (fechas:1195–1207). Se desconoce el título original, aunque probablemente se llamaría gesta o cantar, términos con los que el autor (Anónimo) describe su obra en los versos 1.085 y 2.276, respectivamente.
http://www.trinity.edu/mstroud/3331/cid.html
hacer una lectura crítica de la obra.
http://bib.cervantesvirtual.com/FichaObra.html?Ref=25451&portal=68
http://www.trinity.edu/mstroud/3331/cid.html
http://bib.cervantesvirtual.com/bib_obra/cid/
http://bib.cervantesvirtual.com/FichaObra.html?Ref=25451&portal=68
Guía para examen de Español de Primer Bimestre
1. ¿Cuáles son los elementos que debemos considerar para realizar una investigación documental?
2. ¿Por qué es importante plantearnos una serie de preguntas respecto al tema que investigamos?
3. Cuando realizamos la búsqueda de información, ¿Qué debemos tomar en cuenta para seleccionar el documento adecuado?
4. ¿Por qué es importante recuperar la fuente de consulta?
5. Sí se trata de una fuente bibliográfica como se debe enunciar en forma escrita. (Información Pág. 38-39)
6. Cuáles serian las características de una ficha bibliográfica de internet. (Información Pág. 42)
7. ¿Cuáles son las partes de un texto informativo?
8. ¿Por qué es importante confrontar, comparar o analizar la información de diferentes fuentes?
9. ¿Qué debemos considerar para llevar a cabo una exposición efectiva?
10. Escribe el concepto de poesía
11. Elabora un cuadro sinóptico sobre los principales poetas de acuerdo a su movimiento literario.
12. Escribe las características de los diferentes movimientos poéticos.
13.Escribe un pequeño fragmento del poema con el que te identifiques mencionando el autor y el movimiento poético al que pertenece.
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